但是简单的“找一找”怎么能满足孩子们的求知欲呢！他们尝试用七巧板和画笔拼出、画出美丽的图案。

二年级绘本 阅读

估算

孩子，假如我问你：你的班上有几个小朋友？你的家里有几口人？你会很快告诉我正确的数字。但是如果我问你：你住的小区有多少人？你就没办法一个个去数了，这时就体现出了数学中“估算”知识的重要性。

二年级老师们根据学龄段特点，精心选择绘本，带领孩子们在阅读故事的同时，掌握估算知识。来估算一下这些大米有多少、黄豆有多少？

估算不仅有助于培养学生认识事物的整体感、锻炼学生的观察能力，还能帮助学生养成对计算结果进行检查的习惯。

三年级绘本 阅读

宽宽窄窄量量看

数学绘本的故事情境为孩子们提供贴近生活经验的场景，他们可以在绘本阅读中学习到有趣的数学知识，培养在生活中应用数学的能力。为了让孩子们进一步走进数学，三年组的老师带领孩子开展以“‘悦’读+”为主题的数学绘本阅读活动。

学生在“指一指”、“摸一摸”、“比一比”的过程中，实实在在地感 受到什么是“面”。他们通过动手操作，为自己进一步理解面积概念和比较面积大小的方法搭建平台。

孩子们独立制作多个相同的1平方厘米、1平方分米或1平方米的正方形，并用这些单位面积的正方形测量家里某个物体某个面的面积，在动手做的过程中感知面积单位的实际大小。

用尺测量家里某个近似长方形或正方形物体的一个面的长和宽，记录这些数据并计算这个面的面积。

孩子们在这个过程中不但提高了动手实践能力，还把所学到的数学知识应用到解决生活的实际问题中。

四年级绘本 阅读

谁堆的雪人

空间观念是重要的数学核心素养。将枯燥、抽象的立体图形赋予生命，以绘本的形式呈现给学生，既巩固观察物体的课内知识，又培养了学生的空间观念。看，孩子们已经被故事情节所深深吸引了。每一个情节的发展都推动着他们的思维向更高的层级攀援 ，快意徜徉在知识的海洋。

不是每一对插着想象的翅膀都能高飞，但这里向您展示的却是意料之外----孩子们不仅把"正方体家族"拟人化再创作，还用活灵活现的卡通人物把"续集"向您诠释的如此传神，那慷慨激昂的感触多么掷地有声，一个小绘本竟引起了无边的头脑风暴。

五年级绘本 阅读

我的宠物店

“我想要一只宠物”可能是每个孩子的梦想吧！有人问：什么样的绘本才是好的绘本呢！其实好的绘本角色更贴近儿童，可以使孩子们产生认同感。这不，五年级的数学老师们精心选择了绘本《我的宠物店》，将抽象的数学知识巧妙地融入到学生喜欢的场景。

孩子们学习知识、分享读后感，通过绘本故事，学习了扇形统计图、折线统计图、复式统计图等知识。

六年级绘本 阅读

淘气的数学日记

六年级的孩子们通过阅读《淘气的数学日记》学习正比例和反比例数学知识，孩子们在记录日记的过程中发现生活中的数学问题。

日记如同一面镜子， 记录了学生内心的感受、困惑、收获等，通过记日记引导学生发现学校生活、家庭生活和社会生活中的闪光点，引导孩子不断思考、不断研究。

华罗庚先生曾经说：数学有无穷的美妙。引导孩子发现数学的魅力、培养数学学习的兴趣......我们是认真的！返回搜狐，查看更多